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JACUEセレクション選定図書

JACUEセレクション2019(2019年度認定図書)

①後藤文彦著『主体性育成の観点からアクティブ・ラーニングを考え直す』2018年、ナカニシヤ出版
選定理由(抜粋)

本書は、現在大学等で行われているアクティブ・ラーニングの実践を主体性育成の観点から批判的に分析し、筆者らが実践した主体性の育成に成功した授業について、その方法と成果を示したものである。本書の中で「心の健康」と主体性の関係がすべて明解になっているわけではないが、アクティブ・ラーニングを通して学習者の主体性を引き出すことに困難を極めている多くの人たちには、新しい視座と方法を提示するものである。

②大森昭生、成田秀夫、山本啓一、吉村充功、高見 大介著『今選ぶなら、地方小規模私立大学!〜偏差値による進路選択からの脱却〜』2018年、レゾンクリエイト
選定理由(抜粋)

前半は大学問題の動向についての読みやすい解説であり、後半の事例紹介には評判の3大学が選択されている。本書の趣旨は大学人として実感できるものであり、地方小規模私立大学のチャレンジについて教育実践のさまざまな苦労がよくわかる記述がなされている。前半部分については入試改革に関する掘り下げ、後半については、学生たちがつけた学力面の自信と結果や、理事会とのやり取りなどの記述に物足りなさが指摘されたが、本書は大学人に元気を与えるものであり、学会員の参考になると判断される。

③栗田佳代子、日本教育研究イノベーションセンター編『インタラクティブ・ティーチング—アクティブ・ラーニングを促す授業づくり』2017年、河合出版
選定理由(抜粋)

本書は、オンライン講座「インタラクティブ・ティーチング」の内容をもとに作成された主に大学教員を対象としたハンドブックである。アクティブ・ラーニング、学習の科学、授業設計、教育評価、大学教員、ポートフォリオなどが記されている。さまざまな既存の書籍の内容がまとめられている点、読みやすさが工夫されている点、ワークシートが準備されている点、「先達に学ぶ」が工夫されている点で評価された。

④近田政博編『研究指導』2018年、玉川大学出版部
選定理由(抜粋)

日本の大学における学士課程教育の強みの一つは、多くの分野においてキャップストーンとして卒業論文・研究・制作を課し、そこに教員の時間やエフォート等を含む相当量のリソースを投入することで最終的な教育の質保証につなげている点にある。しかし、かかる実践は個々の教員の経験に委ねられていることが多く、また分野による違いが大きいため、方法論の体系的な整理が十分ではなかった。研究指導に資する教育学、学習科学、心理学、経営学(マネジメント)等からの知見を場面・目的に分けて簡便な形で提示する本書が現場を担う多くの大学教員に活用されることの意義は大きい。

⑤ジェラルド・ガーニー他、宮田由紀夫訳『アメリカの大学スポーツ—腐敗の構図と改革への道』2018年、玉川大学出版部
選定理由(抜粋)

本書は、大規模に商業化したアメリカの大学スポーツにおける管理運営や運動部学生の教育などに関する諸問題について、その原因を客観的データを用いて歴史的に検証し、学生個人の権利擁護や文化として築き上げられてきた大学課外スポーツの教育的使命を強化することの必要性を説いている。本書で指摘されたアメリカの大学スポーツの問題点やその対策として示されるガイドラインは、日本にすぐに参考になるとは必ずしも言えないが、各大学がこれまで実施してきた課外スポーツ教育を再検討し発展させる上で、貴重な資料となりうるものと考える。

JACUEセレクション2018(2018年度認定図書)

①金沢工業大学・科学技術応用倫理研究所編『本質から考え行動する科学技術者倫理』2017年、白桃書房
②井下千以子著『思考を鍛える大学の学び入門-論理的な考え方、書き方からキャリアデザインまで-』2017年、慶応義塾大学出版株式会社
③全国大学生活協同組合連合会教職員委員会監修、玉真之介著『大学教育と読書-大学生協からの問題喚起-』2017年、大学教育出版
④佐藤浩章、中井俊樹、小島佐恵子、城間祥子、杉谷祐美子著『大学のFD Q&A』2016年、玉川大学出版部
⑤関東地区IR研究会監修、松田岳士、森雅生、相生芳晴、姉川恭子編『大学IRスタンダード指標集 ―教育質保証から財務まで―』2017年、玉川大学出版部

JACUEセレクション2017(2017年度認定図書)

①寺崎昌男編著『21世紀の大学:職員の希望とリテラシー』東信堂
②小笠原正明・安藤厚・細川敏幸編著『北大教養教育のすべて-エクセレンスの共有をめざして』東信堂
③中島英博、榊原暢久、小林忠資、稲垣忠『シリーズ大学教授法1 授業設計』玉川大学出版部