STEMひろば

Home >> STEMひろば >> STEMひろば

最新情報

[2018-08-21]	世界的に知識経済のインパクトが高まるなかでイノベーションへの期待と要請が大学に置かれ、特に科学と技術の最先端、そして工学、数学が融合しているという考え方が背景にあるSTEM分野にその役割が求められるようになっています。一方で、イノベーションを進めていくためには、STEM領域のみならず、文系や芸術系との融合という視点が不可欠とも指摘されています。大阪大学COデザインセンターでは、今回、アメリカの文芸理融合教育の現状に関する照会をいただき、その後日本の大学・大学院教育のあり方、および、高度人材やイノベーション人材の育成を検討するシンポジウムを開催することにいたしました。ご関心のある方はふるってご参加ください。詳細はこちらのポスターをご覧ください。
[2018-07-09]	「大学教育学会第40回大会自由研究部会20「理工系教育」」（筑波大学）で全学共通の科学リテラシー科目「実感する科学」について、神奈川工大から教育改善の参考になる事例が発表されました。発表者の山本一雄会員は、本学会の課題研究「現代のリベラルアーツとしての理工系科目（STEM）の開発と教育実践のために」のメンバーの一人です。発表資料はこちらをご覧ください。
[2018-06-27]	「大学教育学会第40回大会ラウンドテーブル4」（筑波大学）の講演ファイルを掲載しました。詳細はこちらをご覧ください。
[2018-01-25]	「第23回 FDフォーラム第4分科会」（京都産業大学／公益財団法人大学コンソーシアム京都）で課題研究関連の報告が行われます。詳細はこちらをご覧ください。
[2018-01-19]	「2018 Transforming Undergraduate STEM Education in Japan」（北海道大学）のスケジュールを掲載しました。詳細はこちらをご覧ください。

このページについて

STEMとは，科学（Science），技術（Technology），工学（Engineering），数学（Mathematics）の総称であり，いわゆる「理系」「理数系」「理工系」の諸分野を意味します。このSTEMに関して，個々の分野における特性や「文系」を含む複数分野の横断的・融合的観点にもとづく教育改革の研究・実践に，国際的な注目が集まっています。この「STEMひろば」のページでは，STEMに関連する大学教育学会の取組みについて情報を掲載します。

STEMワーキンググループの取組み

STEMワーキンググループ（WG）は，STEM科目の各分野を横断し，そのカリキュラムや教授法の開発・研究・実践を推進します。（各種委員会・WG等の情報はこちら）

STEM WGメンバー専用ページ

課題研究「現代のリベラルアーツとしての理数工系科目（STEM）の開発と教育実践のために」

STEM WGによるプロジェクトは，2017年度より課題研究に採択されました。主な課題・成果目標は次のとおりです。

STEM教育の動向調査，特に諸外国と日本の社会・政策背景の違いを踏まえた比較
STEM教育コンテンツの開発，特にインテグレート・サイエンス，デザイン志向教育，文理融合的教育の検討
STEM教育コンテンツの共有のためのオンラインリソースの整備

課題研究の進捗報告等

STEM教育コンテンツの共有に向けて｜「第23回FDフォーラム」第4分科会における報告

本プロジェクトに関わる報告が，第23回FDフォーラム（京都産業大学／主催｜公益財団法人大学コンソーシアム京都）第4分科会において行われます。詳細情報は分科会プログラムおよびフォーラムのリーフレットをご覧ください。

STEM教育コンテンツ・データベース

大会・課題研究集会等における取組み

第38回大会（2016年6月）

次の3つのラウンドテーブル（RT）およびランチタイムセッションにおいて，STEM関連の議論が行われました。各テーブルの概要は「ニュースレターNo.102」および「第38回大会発表要旨集録（会員限定）」からご覧になれます。

テーブル12「現代のリベラルアーツとしての理数工系科目(STEM) の開発と教育実践のために」
テーブル13「STEM教育改善とアクティブ・ラーニング」
テーブル14「STEM教育で社会に生かせる科学的思考を育めるか」（速報資料）
「STEM教育に関するランチタイムセッション」

2016年度課題研究集会（2016年12月）

学会プロジェクトグループ主催によるSTEM教育シンポジウム「現代のリベラルアーツとしての理数工系科目（STEM）の開発と教育実践のために」が行われました。概要は「ニュースレターNo.103」および「第38回大会発表要旨集録（会員限定）」からもご覧になれます。

講演1「現代人に必須の数学リテラシー科目のティーチング・ティップス」川添充（大阪府立大学）
講演2「21世紀型教養をどうSTEM高等教育に取り入れるべきか？―グローバルコンピテンシーとSTEM高等教育の課題」山田礼子（同志社大学）
講演3「STEM教育をめぐる国際動向と日本の課題」羽田貴史（東北大学）
シンポジウム速報

2017 Transforming Undergraduate STEM Education in Japan（2017年1月）

主催：北海道大学国際理学連携教育センター／共催：大学教育学会
概要：次からご覧になれます【日本語版／英語版】

第39回大会（2017年6月）

課題研究「現代のリベラルアーツとしての理数工系科目（STEM）の開発と教育実践のために」に関するラウンドテーブルが企画され，プロジェクトの取り組み状況や展望について報告・議論されました。概要は「ラウンドテーブル要旨」および「ニュースレターNo.105」からもご覧になれます。

司会｜細川敏幸（北海道大学）
報告｜鈴木久男（北海道大学），斉藤準（帯広畜産大学），齋藤芳子（名古屋大学），吉永契一郎（金沢大学）

2017年度課題研究集会（2017年12月）

課題研究シンポジウム「現代のリベラルアーツとしての理数工系科目（STEM）の開発と教育実践のために」が行われます。概要は「ニュースレターNo.106」からご覧になれます。

講演1「数学リテラシー科目の開発と実践―共通教育としての取り組み―」五島譲司（新潟大学）【講演スライド】
講演2「文理融合の新しいSTEMプログラム：シンガポール、米国、日本の事例を中心に」山田礼子（同志社大学）【講演スライド】
講演3「AAC&U STEM Meeting の報告」鈴木久男（北海道大学）【講演スライド】

2018 Transforming Undergraduate STEM Education in Japan（2018年2月）

STEM教育に関する国内のさまざまな試みや，海外の教育研究動向を共有するための研究会です。

日時：2018年2月10日（土）
会場：北海道大学理学部本館N-308号室
主催：北海道大学国際理学連携教育センター／共催：大学教育学会
概要：ここからご覧になれます【2018-01-19更新】

第40回大会（2018年6月）

課題研究「現代のリベラルアーツとしての理数工系科目（STEM）の開発と教育実践のために」に関するラウンドテーブルが企画され，STEM教育に関する海外の動向，高大接続の課題，文理融合プログラムの展開などについて報告・議論されました。概要は「ニュースレターNo.108」からご覧になれます。

司会｜細川敏幸（北海道大学）
報告1「2018年度AAAS年次大会報告」吉永契一郎（金沢大学）【レジュメ】
報告2「アジアのSTEM教育におけるアクティブラーニング」斉藤準（帯広畜産大学）【スライド】
報告3「数学教育からみた大学STEM教育への高大接続上の課題」礒田正美（筑波大学）
報告4「サイエンスコミュニケーター養成教育プログラム」野口範子（同志社大学）【スライド】