STEMひろば

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このページについて

STEMとは，科学（Science），技術（Technology），工学（Engineering），数学（Mathematics）の総称であり，いわゆる「理系」「理数系」「理工系」の諸分野を意味します。このSTEMに関して，個々の分野における特性や「文系」を含む複数分野の横断的・融合的観点にもとづく教育改革の研究・実践に，国際的な注目が集まっています。この「STEMひろば」のページでは，STEMに関連する大学教育学会の取組みについて情報を掲載します。

STEMワーキンググループの取組み

STEMワーキンググループ（WG）は，STEM科目の各分野を横断し，そのカリキュラムや教授法の開発・研究・実践を推進します。（各種委員会・WG等の情報はこちら）

STEM WGメンバー専用ページ

課題研究「現代のリベラルアーツとしての理数工系科目（STEM）の開発と教育実践のために」

STEM WGによるプロジェクトは，2017年度より課題研究に採択されました。主な課題・成果目標は次のとおりです。

STEM教育の動向調査，特に諸外国と日本の社会・政策背景の違いを踏まえた比較
STEM教育コンテンツの開発，特にインテグレート・サイエンス，デザイン志向教育，文理融合的教育の検討
STEM教育コンテンツの共有のためのオンラインリソースの整備

課題研究の進捗報告等

STEM教育コンテンツの共有に向けて｜「第23回FDフォーラム」第4分科会における報告

本プロジェクトに関わる報告が，第23回FDフォーラム（京都産業大学／主催｜公益財団法人大学コンソーシアム京都）第4分科会において行われます。詳細情報は分科会プログラムおよびフォーラムのリーフレットをご覧ください。

STEM教育コンテンツ・データベース

大会・課題研究集会等における取組み

第38回大会（2016年6月）

次の3つのラウンドテーブル（RT）およびランチタイムセッションにおいて，STEM関連の議論が行われました。各テーブルの概要は「ニュースレターNo.102」および「第38回大会発表要旨集録（会員限定）」からご覧になれます。

テーブル12「現代のリベラルアーツとしての理数工系科目(STEM) の開発と教育実践のために」
テーブル13「STEM教育改善とアクティブ・ラーニング」
テーブル14「STEM教育で社会に生かせる科学的思考を育めるか」（速報資料）
「STEM教育に関するランチタイムセッション」

2016年度課題研究集会（2016年12月）

学会プロジェクトグループ主催によるSTEM教育シンポジウム「現代のリベラルアーツとしての理数工系科目（STEM）の開発と教育実践のために」が行われました。概要は「ニュースレターNo.103」および「第38回大会発表要旨集録（会員限定）」からもご覧になれます。

講演1「現代人に必須の数学リテラシー科目のティーチング・ティップス」川添充（大阪府立大学）
講演2「21世紀型教養をどうSTEM高等教育に取り入れるべきか？―グローバルコンピテンシーとSTEM高等教育の課題」山田礼子（同志社大学）
講演3「STEM教育をめぐる国際動向と日本の課題」羽田貴史（東北大学）
シンポジウム速報

2017 Transforming Undergraduate STEM Education in Japan（2017年1月）

主催：北海道大学国際理学連携教育センター／共催：大学教育学会
概要：次からご覧になれます【日本語版／英語版】

第39回大会（2017年6月）

課題研究「現代のリベラルアーツとしての理数工系科目（STEM）の開発と教育実践のために」に関するラウンドテーブルが企画され，プロジェクトの取り組み状況や展望について報告・議論されました。概要は「ラウンドテーブル要旨」および「ニュースレターNo.105」からもご覧になれます。

司会｜細川敏幸（北海道大学）
報告｜鈴木久男（北海道大学），斉藤準（帯広畜産大学），齋藤芳子（名古屋大学），吉永契一郎（金沢大学）

2017年度課題研究集会（2017年12月）

課題研究シンポジウム「現代のリベラルアーツとしての理数工系科目（STEM）の開発と教育実践のために」が行われます。概要は「ニュースレターNo.106」からご覧になれます。

講演1「数学リテラシー科目の開発と実践―共通教育としての取り組み―」五島譲司（新潟大学）【講演スライド】
講演2「文理融合の新しいSTEMプログラム：シンガポール、米国、日本の事例を中心に」山田礼子（同志社大学）【講演スライド】
講演3「AAC&U STEM Meeting の報告」鈴木久男（北海道大学）【講演スライド】

2018 Transforming Undergraduate STEM Education in Japan（2018年2月）

STEM教育に関する国内のさまざまな試みや，海外の教育研究動向を共有するための研究会です。

日時：2018年2月10日（土）
会場：北海道大学理学部本館N-308号室
主催：北海道大学国際理学連携教育センター／共催：大学教育学会
概要：ここからご覧になれます【2018-01-19更新】

第40回大会（2018年6月）

課題研究「現代のリベラルアーツとしての理数工系科目（STEM）の開発と教育実践のために」に関するラウンドテーブルが企画され，STEM教育に関する海外の動向，高大接続の課題，文理融合プログラムの展開などについて報告・議論されました。概要は「ニュースレターNo.108」からご覧になれます。

司会｜細川敏幸（北海道大学）
報告1「2018年度AAAS年次大会報告」吉永契一郎（金沢大学）【レジュメ】
報告2「アジアのSTEM教育におけるアクティブラーニング」斉藤準（帯広畜産大学）【スライド】
報告3「数学教育からみた大学STEM教育への高大接続上の課題」礒田正美（筑波大学）
報告4「サイエンスコミュニケーター養成教育プログラム」野口範子（同志社大学）【スライド】

[2018-07-09]	「大学教育学会第40回大会自由研究部会20「理工系教育」」（筑波大学）で全学共通の科学リテラシー科目「実感する科学」について、神奈川工大から教育改善の参考になる事例が発表されました。発表者の山本一雄会員は、本学会の課題研究「現代のリベラルアーツとしての理工系科目（STEM）の開発と教育実践のために」のメンバーの一人です。発表資料はこちらをご覧ください。
[2018-06-27]	「大学教育学会第40回大会ラウンドテーブル4」（筑波大学）の講演ファイルを掲載しました。詳細はこちらをご覧ください。
[2018-01-25]	「第23回 FDフォーラム第4分科会」（京都産業大学／公益財団法人大学コンソーシアム京都）で課題研究関連の報告が行われます。詳細はこちらをご覧ください。
[2018-01-19]	「2018 Transforming Undergraduate STEM Education in Japan」（北海道大学）のスケジュールを掲載しました。詳細はこちらをご覧ください。